【湖北日报】后浪奔涌，年轻一代如何挑起创新大梁——五位院士寄语“00后”

2024年5月22日，2024机甲大师超级对抗赛（中部赛区）在武汉光谷省奥体中心体育馆举行。赛事吸引全球超过300所院校近万名青年学子报名参与，5338名青年工程师、840台自主研发机器人闪耀赛场。 （湖北日报全媒记者 魏铼 摄）

3月6日，习近平总书记看望参加政协会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会时深刻指出：“强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。”前不久刚刚召开的民营企业座谈会上，总书记说：“国家的创新需要年轻一代贡献力量。”

从“嫦娥”探月逐梦星辰大海，到国产人工智能大模型横空出世，“00后”正在挑起中国科技事业进步的大梁。3月8日，湖北日报全媒记者采访5位来自中国科学院、中国工程院的院士代表委员，听他们寄语“00后”。

全国政协委员

张平文院士

建立早期培养机制，及早发现好苗子

湖北日报全媒记者 曾雅青

“科技创新和产业创新是发展新质生产力的基本路径，创新需要新鲜血液和年轻动能。”3月8日，全国政协委员、武汉大学校长、中国科学院院士张平文说。

在武汉大学2024级本科生开学典礼上，张平文勉励初入大学校园的“00后”：要培养兴趣、发现自我，找到心中的热爱；要励精求进、博学笃行，夯实过硬的本领；要拥抱变化、接受挑战，练就强大的内心；要树立理想、涵养情怀，拓展人生的边界。

这是他对武汉大学新生的鼓励，也是他对广大“00后”创新力量的期待。

为帮助更多有志于创新的年轻人成长，今年参会，张平文带来《关于加快构建基础学科拔尖创新人才早期培养体系的提案》。

“我国通过系列举措不断提升基础学科拔尖创新人才自主培养能力，但在基础学科拔尖创新人才的早期发现、贯通培养等方面仍有不足。”他建议，构建基础学科拔尖创新人才早期培养体系。

具体而言，应重视学科竞赛选才功能，建立基础学科拔尖学生早期培养机制。破除以升学为目的的功利化倾向，以赛育才选才，及早发现好苗子。

构建大中衔接协同体系，推进数智教育向中小学下沉。建议强化大学与中小学的衔接协同，加强适应时代变化的拔尖创新人才培养。

拓宽战略导向的选鉴通道，打造急需人才培养新模式。聚焦空天信息、高端芯片与软件等国家重大战略和关键领域，适当扩大高校“英才班”“综合评价招生”等选鉴渠道和范围，在“强基计划”中增设空天信息等急需领域，开通“绿色通道”，给予高校更大招生自主权。

“科技创新，需要有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的优秀青年起而行之、勇担重任。”张平文说，愿为更多“00后”青年投身创新事业提供支持，让他们学有所成、一展所长，服务国家所需。

全国人大代表

徐卫林院士

兴趣力、自学力、抗挫折力是优秀人才三必备

湖北日报全媒记者 王婧

“教育、科技、人才‘三位一体’。教育是实现科技创新的强力引擎，只有良好的教育才能培养具有创新能力的人才，优秀的人才反过来也会为教育与科技提供巨大支撑。”3月8日，全国人大代表、武汉纺织大学校长、中国工程院院士徐卫林接受湖北日报全媒记者采访时说。

习近平总书记在看望参加政协会议的民盟、民进、教育界委员时强调，实现科技自主创新和人才自主培养良性互动，教育要进一步发挥先导性、基础性支撑作用。

如何培养优秀人才？培养怎样的优秀人才？徐卫林回忆起他去年在新生开学典礼上对学生们的寄语：“兴趣力、自学力和抗挫折力，是未来优秀人才必备的三个重要能力。”

“兴趣，是所有伟大发明家、创新家、科学家的最好老师。”徐卫林说，学校要注重培养学生兴趣，学生也要充分利用学校资源，积极探索、挖掘兴趣，将学习变被动为主动，产生学习的内在驱动力。

“纵观历史，一些伟大的科学家和发明家都是在热爱自然、探索自然和广泛阅读中培养了强大的自学能力。”徐卫林认为，学习，不仅仅要在课堂学习、书本学习，还包括在大自然和实践创新中学习。他希望，青年学生要探索出自己的个性化学习路径，带着问题学，积极主动寻找问题解决方法，不断提升自我学习能力。

“抗挫折力，是很多创新人才、企业家和科学家成长成才的必由之路。”徐卫林表示，年轻人在未来担当重任时，必须具备强大的抗挫折能力，要增强心理韧性，从容应对困难与挑战。

“国家非常重视科普，这对提高学生兴趣和自学能力具有重大意义。”徐卫林寄语，希望年轻人，特别是“00后”，在良好兴趣的驱动下，培养强大的自学能力，在对世界的不断探索中实现人生梦想。

全国政协委员

倪四道院士

在重大平台上和重大任务中成长成才

湖北日报全媒记者 王际凯

“要坚持把出成果与出人才并重，让青年学生在重大平台上和重大任务中锻炼成长成才，以高水平科技创新培养高质量后备人才，以高质量人才培养支撑高水平科技创新。”3月8日，全国政协委员、中国科学院精密测量科学与技术创新研究院副院长、中国科学院院士倪四道对湖北日报全媒记者说。

在他看来，新一轮科技革命和新兴技术发展带来了科研和教育模式的变革，深入推进科教融合、高质量培养科技创新青年人才是一体化推进教育、科技、人才工作的重要举措，对加快抢占科技制高点、为湖北建设具有全国影响力的科技创新高地和重要科技人才中心具有重要意义。

近年来，倪四道带领团队致力于地震学、地球动力学与精密测地学等方面的研究。他说：“在精密测地与大数据智能分析、地球物理高性能计算等交叉领域，大批青年创新人才的涌现令人欣喜，这些年轻人为基础研究注入了新生力量。”

倪四道介绍，近年来，湖北充分发挥中国科学院研究所科教融合育人优势，通过科苑学者上讲台计划、重点实验室开放计划、大学生科研实践计划等，构建科研院所与高等院校联合培养人才有效模式，培养造就了一大批拔尖创新人才。比如，中国科学院武汉分院与中国地质大学（武汉）携手创办李四光学院，通过菁英教学、科研实践等构建了高校和科研院所全链条、融合式协同培养拔尖创新人才的有效模式，为国家培养了一批基础厚实、专业精深的地球科学领域拔尖创新人才。

倪四道建议，充分发挥湖北科教资源丰富的优势，进一步加强省内科研院所与重点高校的科教协同，强化在科研实践中培养高水平科技创新人才，统筹推进教育、科技、人才一体化发展，推动产出重大科技成果和培养拔尖创新人才，全力打造原始创新策源地和创新人才高地，服务湖北支点建设。

全国人大代表

高宗余院士

培养智能建造专业型、复合型、领军型人才

湖北日报全媒记者 周三春

通讯员 曹雪

“青春逢盛世，奋斗正当时。希望年轻一代设计师、工程师们既仰望星空，也脚踏实地。”3月8日，全国人大代表、中铁大桥勘测设计院集团有限公司首席专家、中国工程院院士高宗余说。

2025年，中铁大桥院将迎来建院75周年纪念。作为中国桥梁设计领域的领跑者，自武汉长江大桥起，中铁大桥院已在国内乃至全球完成了超过1000座大型及特大型桥梁的勘测设计任务。该院先后培育了4名中国工程院院士、7名全国勘察设计大师等。

榜样在前，璀璨“桥星”是年轻后辈的榜样。高宗余介绍，在即将通车的安徽G3铜陵长江公铁大桥、江苏常泰长江大桥等重大项目现场，中铁大桥院的年轻设计师们已开始担纲主力。越来越多的“90后”“00后”设计师崭露头角。如今，中铁大桥院员工中博士、硕士占比达53%。

今年两会，高宗余带来从“建造大国”迈向“建造强国”的建议。他说，建筑业是湖北的传统优势产业，要积极运用新技术改造提升传统产业，促进产业高端化、智能化、绿色化。这离不开人才和新鲜“血液”、有生力量。他建议加快支持设备更新，大力培养智能建造专业型人才、复合型人才和领军型人才。

高宗余说，青年兴则国家兴，青年强则国家强。希望青年朋友们志存高远，目标明确，心无旁骛地做好每一项工作，在年轻时代打好发展的基础。紧抓新时代新机遇，敢闯敢拼，将个人理想融入国家发展的大格局中，为祖国、为人民多做贡献。

全国人大代表

王焰新院士

创新生态，让小树苗长成参天大树

湖北日报全媒记者 周寿江

“青年拔尖人才的出现与成长，需要营造‘热带雨林’式的创新生态。”3月8日，全国人大代表、中国地质大学（武汉）教授、中国科学院院士王焰新接受湖北日报全媒记者采访时表示，科技创新的浪潮正在以前所未有的深度和广度影响世界，要让青年一代弄潮儿不断涌现，成为推动社会进步和产业升级的中坚力量，需要遵循创新的底层逻辑和基本规律。

王焰新说，创新生态建设首先需要有顶层设计，但主要是关乎全局和长远的战略规划和超前部署，而不是自上而下地确定某一个项目计划甚至技术路线的方案。“热带雨林”建在哪里可以规划，但某一棵树木的生长需要耐心等待的时间和自由伸展的空间。

“原始性创新常常是自发的、自下而上的，普遍带有偶然性，而这恰恰是创新之所以让人惊喜、令人迷恋之处。”王焰新表示，科技工作者持久保持好奇心或需求驱使的创新动力，是创新发生的关键因素。

而让科技工作者，特别是青年科技工作者保持创新动力，应当注重营造以批判性思维、鼓励冒尖、宽容失败、公平竞争为内核的创新文化。王焰新建议，要破除“唯帽子”“指标性”的人才选拔方式，优化以往的精准滴灌和标准化培养方式，建立“破界融通”的激励机制，推行以创新价值为导向的多元评价体系，要更多把人才个体或团队“自发的”创新方向调整为培养方向。

“以DeepSeek为代表的‘六小龙’之所以出现在杭州，这和当地近些年来持续构建数字经济产业体系密不可分。”王焰新认为，除了战略规划和创新文化建设，一个区域的产业链和创新链对接，产业体系和平台支撑，在构建创新生态中也发挥了重要作用。给年轻人施展才华的机会，需要我们善于发现人才、真心珍惜人才、放手使用人才，构建让小树苗长成参天大树的创新生态。

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