精密测量院举办中国科学院大学2026年“新时代导学关系构建”导师专项培训

10月30日，精密测量院举办中国科学院大学（以下简称“国科大”）2026年“新时代导学关系构建”导师专项培训。国科大大学副校长董纪昌，精密测量院孙和平院士，武汉病毒所副所长龚鹏，武汉岩土所副所长施锡林，精密测量院纪委书记洪成浩、副院长江利明出席培训会，来自中国科学院大学8个培养单位的130余名导师、辅导员、教育管理人员参加了培训。会议由洪成浩主持。

江利明为培训活动致辞。他代表精密测量院向国科大对科教融合事业的指导与支持表示衷心感谢，向参加培训的各位老师表示热烈欢迎。他强调，导师是研究生培养的第一责任人，新时代导学关系已不再局限于单一科研指导，而是涵盖学术引导、科研能力训练、科研诚信涵养、心理关怀支持、职业发展指导的全方位育人体系。他希望导师们把立德树人根本任务落实到研究生培养全过程，传承弘扬科学家精神和“两弹一星”精神，努力做学生为学、为事、为人的“大先生”。

孙和平院士作题为《对高质量教育科技人才一体化培养方案的思考》的专题报告。报告紧扣高水平科技自立自强战略需求，围绕高质量教育科技人才一体化的紧迫性、推进招生与培养一条龙高质量管理、以弘扬科学家精神筑牢人才培养源动力、当好研究生导师的几点感悟等方面展开。他指出，研究生教育处在教育、科技、人才的交汇点上，导师制本质上是稳定的学术共同体，导师要给学生方向、给资源、给反馈，做到思想上把关、方法上指导、心理上托底，推动学生从“要我做”转向“我要做”，打通招生、培养、就业各环节，构建入口、过程、出口首尾贯通的一条龙培养链。他结合方俊院士为国家需求鞠躬尽瘁的事迹，勉励导师传承弘扬科学家精神，引导学生把个人成长融入国家发展。

随后，郭汝梦、肖洒、邵虎三位青年导师代表结合各自科研与教学经历，围绕激发学生内在驱动力、兼顾思想引导与心理关怀、实验室安全规范、人工智能时代的独立思考等交流了体会。

董纪昌以线上方式作题为《我校人才培养的现状、典型问题与改革举措》的专题报告。报告立足国家战略需求和人工智能引领的科技变革，从新时期人才培养的新要求、人才培养存在的问题与不足、典型案例剖析、培养改革举措等四个方面展开，系统介绍了国科大在校生规模、学科布局和“一特区两工程”建设情况，重点解读了招生指标配置改革、培养全过程质量监测预警等举措。他强调，导师是研究生培养的第一责任人，要坚守科研诚信底线，规范数据管理，依托重大任务育人，着力培养担当国家战略使命的拔尖创新人才。

下午，华中师范大学心理健康教育中心副主任于丽霞作题为《导学相伴，成长同行》的专题报告。她结合调研数据与一线咨询案例指出，导学关系是影响研究生心理健康的重要因素，建议导师关注学生的情绪和行为变化，及时识别心理问题的早期信号，营造允许表达、便于沟通的课题组氛围，遇到超出自身能力范围的情况及时借助专业力量。报告后，与会导师围绕招生环节如何识别学生心理风险、学生出现拖延回避等信号如何应对、如何发现不主动求助的学生、如何平衡指导要求与心理关怀、导师自身压力调整等问题进行了深入交流。

本次培训围绕新时代人才培养现状与改革方向，以科学家精神激活育人本源、导师履职心得等进行专题辅导，进一步明确了新时代研究生导师的育人使命。参训导师纷纷表示，将进一步强化育人意识，切实把培训成效转化为优化导学关系、提升培养质量的务实举措，为培养高水平科技自立自强的拔尖创新人才贡献力量。

培训现场