【中国青年报】院士支招科学素质提升 培养科研“后备军”

　　中青报 中青网记者 张渺

　　“这是一个简单的算术加法。”中国科学院院士、天体物理学家武向平站在2023世界公众科学素质促进大会的讲台上说，“把现在中小学学生的年龄加上27，我们就知道，到2050年世界的建设者是谁了。”

　　他想要传达的理念是，只有提升青少年的科学素质，未来才能产生科技大家。

　　由中国科协、中国科学院、北京市人民政府共同主办的2023世界公众科学素质促进大会9月19日至20日在北京举行，主题为“提升科学素质，共建繁荣世界——携手同行现代化之路”。开幕式上，中国科学院副院长、党组成员常进表示，作为科学知识主要创造者，科技工作者“义不容辞肩负着提升公众科学素质的使命与责任”，他说：“重大科技创新不仅需要全球创新系统分工协作，更需要得到公众广泛的理解、支持和参与。在这样的历史背景下，公众科学素质与人类命运发展更加紧密相连。”

　　作为中国青少年科技教育工作者协会理事长，武向平长期致力于青少年科学普及和科学教育工作。他给中小学生们讲课，告诉孩子们自然界不存在“零下300摄氏度”，光速也不可被超越。

　　会有孩子问他，宇宙是不是无限大？他的回答是，“我们观测宇宙要靠光，光速只有每秒30万公里，所以你观测的宇宙只有453亿光年，永远不能超过这个”。

　　“这些‘不可能’反映了我们现在的认知水平，不代表真的不能突破。每一个小孩都有天性，永远不会被束缚，你告诉他即将被束缚，他会突破这些极限。这些知识点，将来有一天会被突破，而到时候任何一个突破都是巨大的，会给人类带来福祉。对孩子们而言，无论来自城市或者乡村，他们对科学都具有高度的好奇心和兴趣，一定要提早介入。”武向平说。他认为，把自己研究的成果转换成大众理解的语言，并把它传播给大众，就是科学家的义务。

　　在科普这件事上，院士从未缺席，2002年启动的中国院士专家巡讲活动“受到广泛的欢迎”。今年9月2日召开的“科学与中国”20周年大会，启动了“千名院士 千场科普”行动，向两院院士倡议，要“做国家科普事业引领者，做社会精神文明的建设者，做高质量科普示范者，做国际交流合作带动者”。

　　启动仪式上，中国工程院院士、化学工程专家金涌也表示，要引领创新，人才的培养是基础，而科普能够夯实人才培养工作，“我们每个人都应该负担起责任”。

　　“没有任何一个科学成果，是复杂到无法用简单语言向普通人解释的。”联合国前副秘书长兼第六任环境规划署执行主任埃里克 索尔海姆在2023世界公众科学素质促进大会上说，“科学家应该让科学变得更加有趣。我的意思是，没有比真正了解自然、物理、宇宙，更有趣更吸引人的事情了。”

　　中国科学院院士、大地测量和地球物理学家孙和平对此也有同样的感触。

　　“人类为了生存，在努力探索着这个奇妙无比的世界。当你问我什么是时间，什么是空间，什么是世界，什么是宇宙的时候？当你问到地球是怎么形成的，为什么地球始终处于一个运动状态，为什么旋转是天体运动的普遍形式，为什么万有引力场主导着世界万物运动的规律，如何破解暗物质、黑洞、生物起源、宇宙起源之谜？这些天天挂在我们嘴边与生活有关的问题，又清楚，又似乎不清楚……大家都会怀着十分好奇的心情，想知道答案。”他说。

　　用孙和平的话说，有很多问题需要探索，也有很多问题需要普及，需要科学家们来回答，而中国科学院是科技力量创新主力军，“也是科普主力军”。利用各种平台与机会，中国科学院在高质量、高层次、系统化科学普及方面，做了大量工作。

　　孙和平回忆了自己最早进行的科普工作，那已是50年前的事情了。1973年，他刚高中毕业，回乡参加农村劳动，担任大队团支部书记，曾组织过面向19个生产小队的扫盲活动，开设扫盲班。后来，他还组织开设农民夜校，自己编写教材，利用中学放学后的晚上和周末上课，开设数学、语文、水稻小麦生长规律、时事政治和国际形势专题讲座。

　　“这些回想起来都是美好的回忆。”孙和平说。

　　2020年8月，陈孝平院士健康科普工作室在武汉成立。此后，桂建芳、刘经南、邓子新、孙和平、丁汉、徐红星6位院士相继领衔命名了不同类型的院士科普工作室，涉及自然教育、信息通信、农业科普、精密测量、智能制造、科学人文等多个领域，“吸纳23名院士、专家团队成员752名”。

　　自去年6月孙和平院士精密测量科普工作室成立以来，孙和平已经带队组建了26场科普报告，“充分发挥了院士的领衔作用”。今年8月，孙和平与武汉科普工作室的其他六位院士共同发出倡议书，“希望广大院士和科技工作者积极行动起来，投身科普事业”。

　　“我们走进展览馆、地铁列车，还设立过科普有奖答题竞赛活动，通过手机扫描二维码答题。共七个科普工作室，每个科普工作室提供15套科普题目。”孙和平说。

　　在武向平提及中小学生思维开放、想象力丰富之后，孙和平也提到自己遇到的例子。有一回，孙和平给中学生做科普报告，有学生问他，电梯里电磁波是被屏蔽的，那么引力波是否也会被屏蔽？

　　“这涉及国际前沿的科学问题了。”他感慨道，并鼓励孩子们保持好奇心深入研究。

　　来源：中国青年报客户端

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