许厚泽老师走了，走得突然，我原本要向他汇报工作的事竟成枉然。伤悲！

　　哀悼之余，总觉得许老师没有走，他依然在我的心里常在。作为许老师的学生，我深受许老师的三个品格的影响。这三个品格是：乐观、睿智和助人。

　　乐观是许老师对我影响最深的品格。在跟许老师同处一屋学习办公的日子里，许老师作为领导总要接听一些电话。经常，许老师一接电话，便哈哈大笑起来：“是你呀，最近怎么样了？”许老师那爽朗的笑声，时时都会感染在一旁的我。年轻的我就纳闷：不就接听一电话，怎么会那么高兴？

　　随着年龄的成长，我才逐渐明白：所谓的乐观，那是许老师宽广胸怀的一种外露。

　　许老师的睿智是有目共睹的，他的睿智也对我起着启迪的作用。我读博期间拟做固体潮调和分析的工作，当时最流行的是维尼狄克夫方法，该方法现在也不过时。年轻的我对该方法进行了攻关研究，但是读到该方法的最后一步觉得无从下手了，反复多日无进展，我把自己的疑问跟许老师讲了。年过六旬的许老师坐在我的计算机前，不慌不忙地将维氏方法的最后一步分为几个片段，给我讲解了其中的道理。我恍然大悟，终于彻底了解了维氏方法。

　　这件事让我明白原来许老师已对维氏方法了解得通透。后来才知道许老师对固体潮的方方面面都有着深刻的了解，他能担任国际固体潮委员会主席是实至名归。后来更知道许老师在大地测量与地球物理的交叉领域多有建树，这些都与许老师睿智的品格息息相关。

　　许老师的睿智不仅体现在学术上，还体现日常生活里。在生活中我偶尔会有一些想不开的事情。许老师看得清楚，就会轻轻点拨一下。许老师一点拨，我立刻就明白其中的道理，原本感觉困难的事就感觉很容易多了。蒙泽这种点拨，我深感许老师真是睿智之人。

　　如今作为成年的我，再去体味许老师的睿智，才知道：所谓的睿智，那是许老师勤奋学习、不断努力的一种结果。

　　许老师在助人方面是不遗余力的，尤其是扶持青年人。许老师帮助青年人时不分门派，一律扶持。许老师在身体状况允许的情况下，总是积极参加学术会议。在学术会议上，他会对青年人的学术方法和科研结果进行点评，而且能够提出建设性的意见。对青年人的优异学术表现，他会赞许有加，欣喜之情溢于言表。许老师对学术方向把握很准，总能对有的迷惑的青年人给出温和的提醒。我曾经一度不知未来的学术道路该怎么走，许老师对我说：“不要局限于数学，要把数学应用起来！”许老师的这句话成了我一生的学术指南。

　　许老师曾在多个场合说：“小柳多年轻呀！”听到这话我心里也曾感到困惑，明明我已快进入知天命之年了呀。

　　如今，我长大了，而您却走了！涕零之余，涂成此文。谨以此文，且不限于此文，告慰许老师的在天之灵。

　　许老师千古！

　                                                                                　柳林涛

　                                                                                    　2021.09.01. 于武昌